Alors que 73 % des acteurs de la formation envisagent une augmentation forte (pour 57,5 % d’entre eux) et très forte (pour 15,5 %) de l’utilisation du digital d’ici un an, les difficultés persistent pour mesurer les retombées réelles du numérique. Si 71 % des sondés par le FFFOD (Forum des acteurs de la formation digitale) estiment que les formations en ligne permettent un plus grand engagement des participants, ils sont seulement 60,88 % à reconnaître qu’elles favorisent l’acquisition de compétences. Dans son analyse des résultats, Bernard Blandin, directeur de recherche, pointe que les effets perçus ne sont pas majoritairement fondés sur des mesures mais sur des impressions et des constats : en effet, seuls 9,2 % des acteurs interrogés ont mis en place des protocoles pour quantifier l’influence du digital sur l’engagement des apprenants et ils sont 16,22 % à avoir fait de même pour évaluer les retombées sur l’acquisition de compétences.

des acteurs de la formation doutent de l’effet du digital learning sur l’acquisition de compétences.

Source : Livre blanc Digital Learning 2020 FFFOD.