Il faut se rendre à l'évidence, le fleuron de notre système éducatif, le modèle même de la réussite à la française estampillée HEC, Essec ou ESCP-EAP n'a hélas pas cours à l'étranger ! Cette confidentialité franco-française est tout de même dommageable dans un siècle où les affaires de la planète se gèrent au niveau mondial !

Quelles sont les raisons de cette exception française ? C'est ce qu'ont entrepris de découvrir trois professeurs, enseignant chacun dans l'une de ces grandes écoles.

Des élèves majoritairement issus de milieux favorisés, recrutés sur leurs seules connaissances académiques, peu préparés à la vie pratique ; des projets pédagogiques peu lisibles, des écoles entrouvertes aux étudiants étrangers... autant de raisons qui expliquent cette exception culturelle qui ressemble fort à un handicap.

Dans un contexte d'ouverture des frontières et de globalisation, où les courants culturels et commerciaux se multiplient, le modèle d'excellence à la française menace d'être balayé par la masse déferlante des MBA américains. Comment se mettre en mesure d'attirer les meilleurs élèves, les professeurs et les financements pour assurer la pérennité et l'indépendance de ces trois institutions ? C'est ce qu'examinent les auteurs au fil d'une comparaison sans complaisance entre les grandes écoles françaises et les MBA américains, tant au niveau des pédagogies, du management, que des systèmes de financement.

Un livre qui devrait intéresser les candidats aux carrières internationales et les personnes chargées des questions de recrutement.

P. R.