Que font vraiment les cadres et quelles compétences mettent-ils réellement en jeu ? Telles sont les questions, quasi existentielles, au fondement de la recherche de Rosette et Jacques Bonnet. Dans un contexte de travail marqué par la complexification des organisations et des tâches, quelles sont les exigences de leur métier et de leurs pratiques dans la réalité socioprofessionnelle ?

Le second objectif des auteurs consiste à offrir une nouvelle lecture de la problématique des compétences des cadres et des dirigeants. Leur vocation de "donneurs de sens" semble au coeur même de la fonction. Des témoignages et des analyses d'activité viennent étayer la réflexion afin de mettre en évidence les nouvelles logiques émergentes chez les cadres, par exemple, à travers la recherche d'une combinaison plus étroite de leur projet de vie et de leur projet professionnel. En cela, c'est une nouvelle "professionnalité" qui se développe, articulant les dimensions identitaires et professionnelles.

Enfin, pour les deux auteurs, les activités des cadres ont au moins autant à faire avec le domaine du sensible, du ressenti, qu'avec celui du rationnel. Au regard de ces analyses, quels parcours de professionnalisation ces "pilotes d'activité" que sont les cadres accomplissent-ils et peuvent-ils entreprendre pour développer, à la fois, leurs compétences professionnelles et leurs aspirations identitaires ?

Une recherche en profondeur, mais dont la finalité n'est pas dénuée d'intérêt pratique.

Jacques et Rosette Bonnet sont enseignants en sciences de l'information et de la communication à l'Enesad (Dijon). Ils sont, également, directeurs de recherches au Limsic (Laboratoire sur l'image, les médiations et le sensible en information-communication) de l'université de Bourgogne.