« Les Ateliers de pédagogie personnalisée ont créé un outil spécifique d’évaluation pour CléA : le dispositif individuel de positionnement et d’évaluation (DIPE) du socle », témoigne Marie-Anne Corbin, directrice de l’Apapp, association qui fédère les APP. Cette démarche comporte trois étapes : un entretien individuel (une heure), sorte de « révélateur des compétences détenues par le candidat » ; un positionnement en présentiel individuel et collectif (quatre heures), qui est une mise en situation interprofessionnelle à partir de laquelle l’évaluateur note la détention ou non des compétences requises sur la base des critères d’évaluation du Copanef ; et un entretien de restitution : soit le candidat n’a pas toutes les compétences exigées et doit se former, soit les sept domaines sont validés et son dossier est adressé au Copanef ou au Coparef qui délivrent CléA. « Chaque personne peut s’autopositionner et s’autoévaluer sur chaque élément du socle », précise Marie-Anne Corbin. À ce jour, 80 personnes sont engagées dans le processus de certification CléA au sein du réseau APP.

L’Afpa met en première ligne ses consultants d’Afpa Transitions, formés et répartis dans 57 centres, pour évaluer les connaissances des candidats au certificat CléA. L’association a développé « une méthodologie spécifique dans le cadre d’une plate-forme numérique », précise Bernard Huvet, directeur des comptes institutionnels de l’Afpa. Cette méthode comporte trois heures d’autopositionnement et d’entretiens, et quatre heures de mise en situation. L’objectif est de vérifier que le candidat maîtrise les domaines et sous-domaines de CléA. Au cours de l’entretien de synthèse, le consultant évalue l’utilité d’une formation pour obtenir le certificat ; 67 centres Afpa peuvent former ceux qui en ont besoin, qu’ils soient ou non évalués par Afpa Transitions.