13 %
C’est la part de la participation des employeurs à la formation professionnelle reversée aux FPSPP via leur Opca pour 2014.
Source : arrêté du 31 décembre 2013, publié au JO du 18 janvier 2014.
L’Assemblée nationale a voté le 21 janvier une proposition de loi visant à sécuriser le pacte intergénérationnel en vigueur dans certaines écoles de ski. Ce dispositif leur permet de réduire l’activité des moniteurs de plus de 62 ans pour permettre l’embauche de moins de 30 ans. En 2012, il a été attaqué en justice par plusieurs moniteurs pour discrimination fondée sur l’âge. Le texte de loi prévoit des plafonds de réduction d’activité (30 % puis 50 %), et la validation d’au moins deux trimestres de cotisations retraite par an.
La réforme de la représentativité patronale a été présentée le 22 janvier en Conseil des ministres dans le cadre du projet de loi sur la formation professionnelle. Le texte gouvernemental dispose qu’un syndicat patronal doit, pour être reconnu représentatif dans une branche ou dans l’interprofession, compter au moins 8 % des adhérents aux organisations de la branche ou de l’interprofession. Pour être valide, un accord de branche devra avoir été paraphé par des organisations dont les entreprises adhérentes emploient au moins 50 % des salariés des entreprises affiliées.
La branche AT-MP a annoncé officiellement la signature de sa convention d’objectifs et de gestion (COG) pour 2014-2017 avec l’État (lire Entreprise & Carrières n° 1168). Quatre axes stratégiques sont retenus : assurer une prévention des risques ciblée et évaluée, gagner en efficience par une harmonisation des pratiques et des moyens du réseau, renforcer la cohérence de la branche en développant les relations contractuelles, maîtriser les risques et poursuivre l’adaptation des règles de tarification.
La version 5 du Projet Voltaire, parcours de formation à distance à l’orthographe et à la grammaire, sera disponible en février. Nouveautés : « Le test de positionnement sur chaque niveau a été supprimé ; le système sait reconstituer le niveau initial a posteriori, détecte le moment où l’apprenant a besoin d’un indice et le lui propose. Si l’apprenant tourne en rond sur une règle, sans bénéfice, il lui est proposé de marquer le pas en prenant le temps de lire la règle et en effectuant quelques petits exercices ciblant cette règle. Ensuite, l’entraînement reprend son cours », explique Pascal Hostachy, cofondateur du Projet Voltaire.
