Léopold Paquay, Catherine Van Nieuwenhoven, Pascale Wouters, De Boeck, 322 pages, 36 euros.

Conçu lors du 21^e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation en Europe (Admee), qui s’est tenu en 2009, cet ouvrage, coordonné par trois spécialistes belges de l’éducation, analyse les tensions entre l’évaluation-sanction et l’évaluation qui contribue à la construction de connaissances et aux transformations identitaires de l’individu que l’on évalue ou qui s’autoévalue. Les auteurs abordent aussi la question de la mesure du niveau de développement professionnel, de ses indicateurs et de ses repères.