Christophe Cabanne, responsable de la conduite du changement chez Airbus, préside le conseil d’administration de l’Insa Toulouse, qui réforme ses études.
En quoi consiste la réforme de l’Insa Toulouse ?
Depuis 2003, l’école a complètement recentré sa pédagogie autour de l’étudiant en adoptant les principes de l’apprentissage par projets et par problèmes, une méthode prisée dans les universités anglo-saxonnes ou d’Europe du Nord. L’Insa est un établissement pilote en France. L’idée est de confronter les étudiants à des projets complexes de type industriel pour qu’ils se posent des questions. Les cours sont ensuite construits à partir de leurs interrogations. Cette méthode stimule leur motivation et aboutit à une mémorisation à long terme des connaissances.
En quoi cette pédagogie intéresse-t-elle l’entreprise ?
Pour rester compétitives, les entreprises ont besoin de collaborateurs qui ont une solide assise technique et une capacité à évoluer. Notre ambition est de former des ingénieurs « durables », c’est-à-dire autonomes, conscients de la manière dont ils peuvent progresser, donc capables de rebondir plus facilement au cours de leur carrière. Grâce à ce questionnement, les futurs ingénieurs seront également dans une dynamique de changement proche de celle des entreprises qui les emploient.
